Programa STEAM Jundiaí

• Professores que lecionam na rede pública de ensino, do ensino fundamental I, dos municípios de Jundiaí e Várzea Paulista;
• Professores que lecionam nas escolas em Várzea Paulista: CMEB Erick Becker, CMEB Anísio Teixeira, CMEB São Miguel Arcanjo, CMEB Juvelita Pereira, e em Jundiaí: EMEB Ranieri Mazzilli, EMEB Ir Florida Mestag, EMEB Aparecida Merino Elias, EMEB Prof. Marly M.M. Pereira, EMEB Marina A. R. Carvalho, EMEB Prof. Luiz Biela de Souza e EMEB Joao Luiz de Campos, que se interessam por ciências e que querem contribuir para uma educação empreendedora;
• Professores que se inscreveram no programa STEAM Jundiaí – formação para a prática da educação STEAM.

A formação para a prática da Educação STEAM é constituída de um curso de 120h, divididos em 6 (seis) módulos consecutivos. Cada módulo terá um encontro online, com 3h de duração cada.

• Módulo 1 – Aprendizagem por projetos e problemas;
• Módulo 2 – O protagonismo juvenil e a BNCC;
• Módulo 3 – Planejamento de uma pesquisa investigativa;
• Módulo 4 – Segurança e ética na pesquisa;
• Módulo 5 – Levantamento, análise e registro de um projeto investigativo;
• Módulo 6 – Comunicação do projeto de pesquisa.

Contempla uma carga horária total de 120 horas, desenvolvido em 6 módulos, como detalhado abaixo:

• 6 encontros online síncronos com duração de 3h cada via plataforma de videoconferência (Zoom);
• reuniões quinzenais de 1h cada para apoio e acompanhamento pelo professor mentor, a distância, via plataforma de videoconferência (Zoom);
• realização de módulos indicados do curso online autoinstrucional na Plataforma APICE (http://apice.febrace.org.br).

Para obter o certificado da formação na prática da Educação STEAM em 2025, o cursista deverá:

• Realizar em cada curso, no mínimo, 70% (setenta e cinco por cento) do total das atividades avaliativas propostas;
• Ter média de aproveitamento com conceito Satisfatório, no total de atividades avaliativas em cada módulo;

Aproveitamento satisfatório nas atividades avaliativas será atribuído para os cursistas que:

• Participam de, no mínimo, QUATRO encontros online com contribuição efetiva nas dinâmicas propostas;
• Apresentam as atividades avaliativas dentro do prazo solicitado.

Os professores receberão certificado de conclusão do curso com carga horária 120 horas.

O cronograma com datas e horários dos encontros online, por módulo é apresentado na tabela 1 abaixo.

Os encontros formativos serão de 3h, ministrados às quartas-feiras, pela plataforma Zoom, no horário do HTPC, manhã 8h30 às 11h30 e a tarde das 13h às 16h, para os professores selecionados, dos municípios de Jundiaí e Várzea Paulista.

As tutorias serão de 1h, às quartas-feiras, no horário do HTPC, manhã 8h30 às 9h30 e a tarde das 13h às 14h.

As aulas são gravadas e disponibilizadas para os professores que não conseguiram participar da aula síncrona.

Tabela 1. Cronograma dos encontros

Uma Mostra de projetos investigativos se realizará ao final do Programa de Formação, no dia 05 de novembro.

Os professores cursistas que efetivamente finalizarem, com direito a certificação, os módulos do Programa de Formação e, portanto, orientarem projetos investigativos com um grupo de até 3 alunos terão direito, como orientadores ou como coorientadores, a expor o projeto finalista na Mostra de Ciências STEAM Jundiaí, que será presencial na sede da Fundação Siemens Brasil, em Pirituba/Jaraguá, São Paulo.

Acesso a plataforma dos encontros online, locomoção e transporte para participar da Mostra de Ciências serão de responsabilidade do professor e/ou alunos em todas as etapas do curso, não cabendo à LSI-TEC ou seus promotores qualquer responsabilidade.

MÓDULO METODOLOGIA 1

Objetivos específicos

• Refletir sobre a proposição, planejamento e execução de eletivas voltadas à aprendizagem ativa por projetos investigativos;
• Aprofundar pontos da BNCC que são correlatas ao pensamento científico e de engenharia;
• Refletir sobre o que e como aprender baseado em levantamento de problemas e soluções via projetos investigativos;
• Experienciar: levantamento de problemas e formação de grupos;
• Orientar os alunos a: Observar, identificar e definir problemas; Formular hipóteses; Pesquisar informações sobre um tema e Registrar em Diário de bordo.

MÓDULO METODOLOGIA 2

Objetivos específicos

• Orientar a criação e desenvolvimento de um plano de pesquisa de alunos;
• Saber orientar os alunos a: Criar, propor e desenvolver soluções ou formular hipóteses e questões problema; ler e interpretar artigos científicos; Desenhar experimentos ou etapas metodológicas; Enfrentar situações-problema: selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e apresentar soluções para situações-problema.

MÓDULO METODOLOGIA 3

Objetivos específicos

• Definir buscas bibliográficas para citações diretas e indiretas
• Reconhecer a importância da ética e segurança na pesquisa científica
• Orientar os alunos a: Observar, identificar e definir problemas; Formular hipóteses; Pesquisar informações sobre um tema; Registrar em Diário de bordo.

MÓDULO METODOLOGIA 4

Objetivos específicos

• Orientar formas de levantamento de dados de um projeto investigativo
• Orientar formas de apresentação dos dados para análise
• Saber orientar os alunos a: Desenvolver o pensamento lógico, crítico e analítico; Conduzir experimentos; observar e registrar com rigor; Relacionar, analisar e registrar dados e informações; Compreender fenômenos: construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais.

MÓDULO METODOLOGIA 5

Objetivos específicos

• Orientar: elaboração de relatório e/ou artigo científico;
• Saber nortear os alunos a: Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica; Construir argumentação: relacionar informações (representadas em diferentes formas) e conhecimentos disponíveis em situações concretas, na construção de argumentação consistente; Elaborar propostas: recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural;

MÓDULO METODOLOGIA 6

Objetivos específicos

• Orientar: reconhecer a importância e elaborar um bom Resumo
• Saber nortear os alunos a: Elaborar um Pôster e Comunicar oralmente a pesquisa: postura e formato.